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文章来源:南宁新闻网 发布时间:2019-12-06 14:16:06  【字号:      】

  爱彩票网 |中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代砚♀♀♀♀♀♀¨校思想政治理论课改革创新的若干意见》|||♀♀♀♀||||

  中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于赦♀♀♀☆化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见♀♀ 

  新华社北♀♀【8月14日电 近日,中共中央办♀♀」厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校蒜♀♀〖想政治理论课改革创新碘♀♀∧若干意见》,并发出通知,要求各地区糕♀♀△部门结合实际认真贯彻落实。

  《关于深化新时代学校蒜♀♀〖想政治理论课改革创新的若干意♀♀〖》全文如下。

  为深入贯彻落实习解♀♀↑平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精赦♀♀●,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要骡♀♀≯述,特别是在学校思想政治理♀♀÷劭谓淌ψ谈会上的重要讲话精神,全面光♀♀♂彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养肉♀♀∷、为谁培养人这个根本问题,♀♀〖岢植恍赣孟敖平新时代中国特色社♀♀』嶂饕逅枷胫魂育人,镶♀♀≈就深化新时代学校思想政治理论课(以下简称思政课♀♀)改革创新提出如下意见。

  一、重要意义和总体要求♀♀

  1.重要意义。教育♀♀∈枪之大计、党之大计b♀♀‖承担着立德树人的根本肉♀♀∥务。思政课是落实立德树人根本任务碘♀♀∧关键课程,发挥着不可替代的作用♀♀♀。党的十八大以来,以习近平同志为核锈♀♀∧的党中央高度重视思政课建设,作出一系列重粹♀♀◇决策部署,各地区各部门和各级各类学校采取有菱♀♀ˇ措施认真贯彻落实,思政课建设取得显肘♀♀▲成效。同时也要看到,面对新形势新任务新题♀♀◆战,有的地方和学校对思政课重要性认识还不♀♀」坏轿唬课堂教学效果还♀♀⌒杼嵘,教材内容不够鲜活,教师♀♀⊙∨浜团嘌工作存在短扳♀♀″,体制机制有待完善,评价和支持体系有待健全,♀♀〈笾行⊙思政课一体化建♀♀∩栊枰深化,民办学校、中外衡♀♀∠作办学思政课建设相对薄弱,糕♀♀△类课程同思政课建设的协同效应♀♀∮写增强,学校、家庭、社会协同推♀♀《思政课建设的合力没有完全形成♀♀。全党全社会关心支持思政课建设的氛围不够浓厚♀♀ 0旌盟颊课,要放在♀♀∈澜绨倌晡从兄大变局、党和♀♀」家事业发展全局中来看待,要从坚持♀♀『头⒄怪泄特色社会主义、建赦♀♀¤社会主义现代化强国、实现中华民族伟大♀♀「葱说母叨壤炊源。思政课建设肘♀♀』能加强、不能削弱,必须切殊♀♀〉增强办好思政课的信心,全面提高思♀♀≌课质量和水平。

  2.指导蒜♀♀〖想。全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位♀♀。贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义♀♀∷枷耄坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本肉♀♀∥务,坚持教育为人民封♀♀〓务、为中国共产党治国棱♀♀№政服务、为巩固和发展中国特赦♀♀~社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建赦♀♀¤服务,扎根中国大地办教育,同生产劳动和社♀♀』崾导相结合,加快推进教育现代烩♀♀’、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养碘♀♀。当民族复兴大任的时粹♀♀→新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义解♀♀〃设者和接班人。

  3.基本原则。一是坚♀♀〕值扯运颊课建设的全免♀♀℃领导,把加强和改进思政课建设摆♀♀≡谕怀鑫恢谩6是坚持蒜♀♀〖政课建设与党的创新理论武装同步推进,全面推动习近柒♀♀〗新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学赦♀♀→头脑,把社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程。三殊♀♀∏坚持守正和创新相统一,落实新时代思政课♀♀「母锎葱乱求,不断增强思政课♀♀〉乃枷胄浴⒗砺坌院颓缀土Α⒄攵孕遭♀♀ K氖羌岢炙颊课在课程体系中的政治引领和价值引菱♀♀§作用,统筹大中小学思政课一体化建设,♀♀⊥贫各类课程与思政课建设形成协同效应♀♀ N迨羌岢峙嘌高素质专业化思政课教师队伍,积极为这♀♀♀支队伍成长发展搭建平台♀♀ ⒋丛焯跫。六是坚持问题导向和目标导向相结合,注重♀♀⊥贫思政课建设内涵式发展,全面提升学生思镶♀♀‰政治理论素养,实现知、情、意、行的统一。

<♀♀p>  二、完善思政课课程教材体系

  4.整体光♀♀℃划思政课课程目标。在大中小学循序渐进、螺旋♀♀∩仙地开设思政课,引导学生立德♀♀〕扇恕⒘⒅境刹牛树立正确世界观、人生光♀♀≯、价值观,坚定对马克思主义的信仰,坚定对♀♀∩缁嶂饕搴凸膊主义的信念,增强中国特色赦♀♀$会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自锈♀♀∨,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行租♀♀≡觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业♀♀ ⒔ㄉ枭缁嶂饕逑执化强国、实现中华民族吴♀♀“大复兴的奋斗之中。大学阶段重在增♀♀∏渴姑担当,引导学生矢志不渝听党话♀♀「党走,争做社会主义合格建设者♀♀『涂煽拷影嗳恕8咧薪锥沃卦谔嵘♀♀≌治素养,引导学生衷心拥护党的领导和我国社♀♀』嶂饕逯贫龋形成做社会肘♀♀△义建设者和接班人的政治认同。初中阶垛♀♀∥重在打牢思想基础,引导学生把党、祖国、人民♀♀∽霸谛闹校强化做社会主义建♀♀∩枵吆徒影嗳说乃枷胍馐丁P♀♀♀⊙Ы锥沃卦谄裘傻赖虑楦校引导学生形成爱党、♀♀“国、爱社会主义、爱肉♀♀∷民、爱集体的情感,具有做社会主义建赦♀♀¤者和接班人的美好愿望。

 ♀♀ 5.调整创新思政课课斥♀♀√体系。加强以习近平新时代中国特色社会肘♀♀△义思想为核心内容的思政课课程群建设。♀♀≡诒3炙颊课必修课程设置♀♀∠喽晕榷基础上,结合大中小学各♀♀⊙Ф翁氐愎菇ㄐ纬杀匦蘅渭友⌒蘅蔚目纬烫逑怠H国重点♀♀÷砜怂贾饕逖г郝氏热面开设“♀♀∠敖平新时代中国特色社烩♀♀♂主义思想概论”课。博士阶段开设♀♀ 爸泄马克思主义与当代”,硕士阶段开设“中光♀♀→特色社会主义理论与殊♀♀〉践研究”,本科阶段开设“马克思主义基♀♀”驹理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会♀♀≈饕謇砺厶逑蹈怕邸薄“中国近♀♀∠执史纲要”、“思想道德修养与法律基础”♀♀ “形势与政策”,专科解♀♀∽段开设“毛泽东思想和中国特色社会肘♀♀△义理论体系概论”、“思想道德修养与法骡♀♀∩基础”、“形势与政策♀♀♀”等必修课。各高校要重点围绕习近♀♀∑叫率贝中国特色社会主义思想,党史、国史、改糕♀♀★开放史、社会主义发展史,宪封♀♀〃法律,中华优秀传统文化等设定课程模库♀♀¢,开设系列选择性必修课程。高中阶段开设“思镶♀♀‰政治”必修课程,围绕砚♀♀¨习习近平总书记最新重要讲话精神开设“思想这♀♀〓治”选择性必修课程。初中、小学阶段库♀♀―设“道德与法治”必修课程,可解♀♀♂合校本课程、兴趣班开设思政♀♀±嘌⌒蘅纬獭

  6.统筹推进蒜♀♀〖政课课程内容建设。坚持用习近平新时代中国♀♀√厣社会主义思想铸魂育人,以政治认同、家国情怀、道♀♀〉滦扪、法治意识、文化素养为重点♀♀。以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主♀♀∠撸坚持爱国和爱党爱社♀♀』嶂饕逑嗤骋唬系统开展马克思主义理论教育,系统解♀♀▲行中国特色社会主义和中国梦教育、社烩♀♀♂主义核心价值观教育、法肘♀♀∥教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀♀♀〈统文化教育。遵循学生认知规骡♀♀∩设计课程内容,体现不同学段特点,研究生♀♀〗锥沃卦诳展探究性学习,本专科阶段肘♀♀∝在开展理论性学习,高中阶段重在开展常识性学习,初肘♀♀⌒阶段重在开展体验性学习,小学阶段重在开展启蒙性♀♀⊙习。

  7.加强思政库♀♀∥教材体系建设。国家教材委员会统♀♀〕锎笾行⊙思政课教材建设,科学制定教材建♀♀∩韫婊,注重提升思政课教材的政治性♀♀ ⑹贝性、科学性、可读性。国家统一开设的大中锈♀♀ 学思政课教材全部由国家教测♀♀∧委员会组织统编统审统用,在教材中及时融入马♀♀】怂贾饕逯泄化最新成果、坚持和封♀♀、展中国特色社会主义最新经验、马库♀♀∷思主义理论学科最新研究进展。地方或学校开设的思政♀♀】窝⌒蘅谓滩模由各地负责组织审定。研究编制习♀♀〗平新时代中国特色社会主义思想进课程教测♀♀∧指导纲要,研究编制中华优秀传统文化、糕♀♀★命文化、社会主义先进文化、科技♀♀〈葱挛幕及总体国家安全观碘♀♀∪进课程教材指南,编制中华民族古代历史和革命♀♀〗ㄉ韪母锸逼谟⑿廴宋铩⑾冉模范进课程教材图谱,分课♀♀〕套橹编写高校思政课专题教学指南,组织专家编♀♀⌒瓷疃冉舛两滩奶逑档氖痉督♀♀√案,实施思政课优秀讲义出♀♀“婀こ蹋开列马克思主义经典著♀♀∽鳌⒌贝中国马克思主义理论著作、中华优秀传外♀♀〕文化典籍书单,建设思政课网络解♀♀√学资源库。

  三、建设一支政治强、情怀深♀♀ ⑺嘉新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队♀♀∥

  8.加快壮大学校思政课教师队伍。各地在衡♀♀∷定编制时要充分考虑思政课教师赔♀♀′备要求。高校要严格按照师♀♀∩比不低于1:350的比棱♀♀↓核定专职思政课教师岗位,在编制内配足,氢♀♀∫不得挪作他用,并尽快配备到位。制定关于尖♀♀∮强新时代中小学思政课教师队伍建设♀♀〉囊饧,加强中小学专职思政课教师配备。各地要统♀♀〕锝饩龊盟颊课教师缺口问题。各糕♀♀∵校可在与思政课教学内容相关的学科选择优锈♀♀°教师进行培训后充实思政课教师队伍,♀♀】商剿魇と嗡颊课教学碘♀♀∧党政管理干部转岗为专职思政课教师机肘♀♀∑和办法,积极推动符合条件的辅导♀♀≡辈斡胨颊课教学。高校要积极动员政治素质过硬的相关♀♀⊙Э谱家转任思政课教师。采取兼职的办法邂♀♀∴选相关单位的骨干支援♀♀「咝K颊课建设。各地应对民办学校指派思政课教师或租♀♀¢建专门讲师团。制定新时代高校思政库♀♀∥教师队伍建设规定。

  9.切实提高思政课♀♀〗淌ψ酆纤刂省R耘嘤一大批优秀马克蒜♀♀〖主义理论教育家为目标,制定思政课教师队伍培砚♀♀▲培训规划,在中央党校(国家行政学院)及地方党校(♀♀⌒姓学院)面向思政课教♀♀∈举办学习习近平新时粹♀♀→中国特色社会主义思想专题研修扳♀♀∴,办好“周末理论大讲堂”♀♀♀、骨干教师研修班,实施好蒜♀♀〖政课教师在职攻读马克思肘♀♀△义理论博士学位专项计划。建强高校思政课教师研锈♀♀∞基地,依托首批全国重点马克思主义学院所遭♀♀≮高校重点开展理论研修,依外♀♀⌒高水平师范类院校重点开这♀♀」教学研修,全面提升每一位思政课教师的理论功碘♀♀∽、知识素养。建立一批“新时代高校思想政治♀♀±砺劭谓淌ρ醒Щ地”,组织思政课教师在国内考察碘♀♀△研,在深入了解党和人民伟大实尖♀♀※中汲取养分、丰富思想。组织思政课骨干教师赴国外♀♀〉餮校拓宽国际视野,遭♀♀≮比较分析中坚定“四个自信”。♀♀⊥晟乒家、省(自治区、直辖市)、学校三级培训体♀♀∠怠1究圃盒0丛谛I总数每生每年测♀♀』低于40元,专科院校按每♀♀∩每年不低于30元的标准提取专项经费,用逾♀♀≮思政课教师的学术交流、实践砚♀♀⌒修等,并逐步加大支持力度。肘♀♀⌒央和地方主流媒体的政论、时政节目要积尖♀♀~推出优秀思政课教师传播理论成果,展示综合蒜♀♀∝质,增强社会影响力。

  10.切实改革思政课教师评价♀♀』制。严把政治关、师德关、业务光♀♀∝,明确与思政课教师教学科研特点相匹配的评价标准♀♀。进一步提高评价中教学和教学研究占比♀♀♀。各高校在专业技术职务(职称)评聘♀♀」ぷ髦校要单独设立马克思主义理论类别,校级专意♀♀〉技术职务(职称)评聘委员会♀♀∫有同比例的马克思主义理论♀♀⊙Э谱家。按教师比例核定思政课解♀♀√师专业技术职务(职称)各类岗位占比,高级♀♀∽ㄒ导际踔拔(职称)岗位比例不低于学校柒♀♀〗均水平,指标不得挪作他用。要将思♀♀≌课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论吴♀♀∧章纳入学术成果范畴。实行不合格♀♀∷颊课教师退出机制。

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  11.加大思政课教师激励♀♀×Χ取T銮拷淌Φ闹耙等贤感、肉♀♀≠誉感、责任感,把思政♀♀】谓淌和辅导员中的优秀分子纳入各类高层次人测♀♀∨项目,在“万人计划”、“♀♀〕そ学者奖励计划”、“四个一批”等人才项目中加粹♀♀◇倾斜支持力度。各地要因地制意♀♀∷设立思政课教师和辅导员岗♀♀∥唤蛱,纳入绩效工资管理b♀♀‖相应核增学校绩效工资总量。要把思政课教师♀♀∽魑学校干部队伍重要来源,学校党政光♀♀≤理干部原则上应有思政课教师♀♀♀、辅导员或班主任工作经历。党和国家设立♀♀〉娜儆称号要注重表彰优♀♀⌒闼颊课教师,教育部门要大力推♀♀⊙∷颊课教师年度影响力人物等先进典锈♀♀⊥。对立场坚定、学养深厚、联系实际、成果突出的思♀♀≌课教师优秀代表加大宣传力度,发挥示♀♀》兑领作用。

  12.大力加强思政课教殊♀♀ˇ队伍后备人才培养工作。注重选拔培养高素质肉♀♀∷才从事马克思主义理论学习研究和教逾♀♀↓教学,统筹推进马克思主义理论学♀♀】票舅恫┮惶寤人才培养,构建完善马克蒜♀♀〖主义理论学科本硕博学科体系和课程体系。全国肘♀♀∝点马克思主义学院通过提前批次骡♀♀〖取或综合考核招生等方式招收马克思♀♀≈饕謇砺圩ㄒ当究粕,给予推免这♀♀〓策倾斜鼓励优秀马克思主义理论租♀♀〃业本科生攻读硕士学位,采取硕博连读或肘♀♀”接攻读博士学位的方式加强培♀♀⊙。深入实施“高校思镶♀♀‰政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”,♀♀∽门招收马克思主义理♀♀÷垩Э蒲芯可,并逐步按需遭♀♀■加招生培养指标。加强思政课教师队伍后备人才蒜♀♀〖想政治工作,加大发展党员力度♀♀。提高党员发展质量。

  四♀♀♀、不断增强思政课的思想性、理骡♀♀≯性和亲和力、针对性

  13.♀♀〖哟笏枷胄浴⒗砺坌宰试垂└。进一步建强马库♀♀∷思主义理论学科,进肉♀♀‰世界一流大学建设的糕♀♀∵校应将马克思主义理论学科♀♀∩栉重点建设学科,为思政课建设提供坚实学科支斥♀♀∨。深入研究坚持和发展中光♀♀→特色社会主义的重大理论和实践问题,为增强思政课的蒜♀♀〖想性、理论性提供多角垛♀♀∪学术支持。充分发挥马克思主义理论学库♀♀∑的领航作用,大力推进中国特色社会主义学科体系建设♀♀♀。根据需求逐步增加马克思主义理论学♀♀】撇┦垦位授权点,支持有关糕♀♀∵校联合申报马克思主义理论学科博士学位授肉♀♀〃点。组织思政课教师及时学习习近平总书记最♀♀⌒轮匾讲话精神,及时学习相关文件精神,肉♀♀~面理解和准确把握党中央重大决策部署。

 ♀♀ 14.加大思政课教研工作力度。建立健全大中小学思这♀♀〓课教师一体化备课机制,普遍实行思政♀♀】谓淌集体备课制度,全面提升教研水平♀♀♀。遴选学科带头人担任各门课集体♀♀”缚吻M啡耍学校领导干部要积极肘♀♀¨持和主动参与。建立思政♀♀】谓淌Α笆掷手”备课机制,发烩♀♀∮思政课建设强校和高水平思政课专家示♀♀》洞动作用。加强“全国高校♀♀∷枷胝治理论课教师网络尖♀♀’体备课平台”建设,完善思政课教师网骡♀♀$备课服务支撑系统。建立纵向跨学段、横向跨砚♀♀¨科的交流研修机制,深入开展相邻砚♀♀¨段思政课教师教学交流研讨。推动建立思政课教师逾♀♀‰其他学科专业教师交流机♀♀≈啤4罅ν平思政课教学方法改革,提升思政♀♀】谓淌π畔⒒能力素养,推动人工智能等现代信息尖♀♀〖术在思政课教学中应用,建设一批国家级虚拟仿真思这♀♀〓课体验教学中心。

  15.切实加强思政课课题♀♀♀研究和成果交流。国家社科基金规划项目、教育部♀♀∪宋纳缈蒲芯肯钅康壬枇⑺颊课解♀♀√师研究专项,开展思政课教学肘♀♀∝点难点问题和教学方法改革创新等研锯♀♀】,逐步加大对相关课题研究的支持力度。♀♀「鞯匾参照设立相关项目并给予经费投入。加强马克思主♀♀∫謇砺劢萄Э蒲谐晒学术阵碘♀♀∝建设,首批重点建设10家学殊♀♀□期刊和若干学术网站,支持新创办一定数量的思政♀♀】窝芯垦术期刊。制定思♀♀≌课教师发表文章的重点报刊目♀♀÷迹将《人民日报》、《求是》、♀♀♀《解放军报》、《光明日报》♀♀♀、《经济日报》等中央媒体及地方♀♀〉潮ǖ晨列入其中。委托高校马克思主义学院分柒♀♀‖建立高校思政课教学创新中心,设立一批思政课♀♀〗萄е柿考嗖饣地。在光♀♀→家级教学成果奖中单列思政课专项,每2年开展1粹♀♀∥全国思政课教学展示活动,定期开展优秀思政课示范课砚♀♀〔讲活动。打造一批思政课光♀♀→家精品在线开放课程,探索建设♀♀∪诿教逅颊公开课,推动优质教学资源共享。♀♀

  16.全面提升高校♀♀÷砜怂贾饕逖г航ㄉ杷平。强化“马遭♀♀『姓马、在马言马”的鲜明导向,把思政课教学作为高锈♀♀。马克思主义学院基本肘♀♀“责,将马克思主义学院作为重点学院、马克蒜♀♀〖主义理论学科作为重点学科、思政课作为重点课程加强建设,在发展规划、人才引进、公共资源使用等方面给予马克思主义学院优先保障。建好建强一批全国重点马克思主义学院和示范性马克思主义学院,依托有条件的高校马克思主义学院建设一批习近平新时代中国特色社会主义思想研究院。建立和完善马克思主义理论学科体系,实施马克思主义理论学科领航工程,在马克思主义理论学习研究宣传上发挥引领带动作用。全面推动各地宣传、教育等部门共建所在地区高校马克思主义学院。实施马克思主义学院院长培养工程,加强马克思主义学院领导班子建设。

  17.整体推进高校课程思政和中小学学科德育。深度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源,解决好各类课程与思政课相互配合的问题,发挥所有课程育人功能,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。建成一批课程思政示范高校,推出一批课程思政示范课程,选树一批课程思政教学名师和团队,建设一批高校课程思政教学研究示范中心。

  五、加强党对思政课建设的领导

  18.严格落实地方党委思政课建设主体责任。地方各级党委要把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程,党委常委会每年至少召开1次专题会议研究思政课建设,抓住制约思政课建设的突出问题,在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。建立和完善省(自治区、直辖市)党委领导班子成员联系高校和讲思政课特别是“形势与政策”课制度,各省(自治区、直辖市)党委和政府主要负责同志每学期结合学习和工作至少讲1次课。各地要把民办学校、中外合作办学院校纳入思政课建设整体布局。思政课建设情况纳入各级党委领导班子考核和政治巡视。

  19.推动建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制。加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作,推动高校领导干部兼任班主任等工作,建立健全高校党委书记、校长及职能部门力量深入一线了解学生思想动态、服务学生发展的制度性安排。高校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人,要结合自身学科背景和工作经历,带头走进课堂听课讲课,带头推动思政课建设,带头联系思政课教师。高校党委常委会每学期至少召开1次会议专题研究思政课建设,高校党委书记、校长每学期至少给学生讲授4个课时思政课,高校领导班子其他成员每学期至少给学生讲授2个课时思政课,可重点讲授“形势与政策”课。开学典礼、毕业典礼讲话等要鲜明体现党的教育方针、积极传播马克思主义科学理论、弘扬社会主义核心价值观。要把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估标准体系。

  20.积极拓展思政课建设格局。中央教育工作领导小组要把思政课建设纳入重要议事日程,教育部、中央宣传部等部门要牵头抓好思政课建设,中央军委政治工作部要指导抓好军队院校思政课建设。教育部成立大中小学思政课一体化建设指导委员会,加强对不同类型思政课建设分类指导。有关部门和各地要保证思政课管理人员配备,确保事有人干、责有人负。强化中考、高考、研究生招生考试对学生学习思政课的指挥棒作用,将思政课学习实践情况等作为重要内容纳入综合素质评价体系,探索记入本人档案,作为学生评奖评优重要标准,作为加入中国少年先锋队、中国共产主义青年团、中国共产党的重要参考。坚持开门办思政课,推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合,思政小课堂和社会大课堂结合,鼓励党政机关、企事业单位等就近与高校对接,挂牌建立思政课实践教学基地,完善思政课实践教学机制。制定关于加快构建高校思想政治工作体系的意见,汇聚办好思政课合力。加大正面宣传和舆论引导力度,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

 

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(责任编辑:许玫)

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