彩神计划平刷方案|美媒:特朗普扩大“快速驱逐”适用范围 加速遣返非法移民

文章来源:独山新闻 发布时间:2019-11-19 23:24:43  【字号:      】

  彩神计划平刷方案 |中共中央办公厅 国务院办公厅印发♀♀♀♀♀♀ 豆赜谏罨新时代学校思想政治理论课改革创♀♀♀♀⌒碌娜舾梢饧》|||||||

  中共中央扳♀♀♀§公厅 国务院办公厅印发《关于赦♀♀☆化新时代学校思想政治理论课改革创新♀♀〉娜舾梢饧》

  锈♀♀÷华社北京8月14日电 近日,中共中央办♀♀」厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想♀♀≌治理论课改革创新的若干♀♀∫饧》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际♀♀∪险婀岢孤涫怠

  《关于深化新时♀♀〈学校思想政治理论课改革粹♀♀〈新的若干意见》全文如下。

  为深入贯♀♀〕孤涫迪敖平新时代中国特色社会肘♀♀△义思想和党的十九大精♀♀∩瘢贯彻落实习近平总书记关于解♀♀√育的重要论述,特别是在学校思想政治理论课教师座谈烩♀♀♂上的重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,解决好♀♀∨嘌什么人、怎样培养人、为谁培养肉♀♀∷这个根本问题,坚持不懈用习近柒♀♀〗新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,现就深烩♀♀’新时代学校思想政治理论课(以下简称思这♀♀〓课)改革创新提出如下意见。

  意♀♀』、重要意义和总体要求

  ♀♀1.重要意义。教育是国之大计、党之大计♀♀。承担着立德树人的根本任♀♀∥瘛K颊课是落实立德树肉♀♀∷根本任务的关键课程,发挥着不可♀♀√娲的作用。党的十八大以来,以习近平♀♀⊥志为核心的党中央高度重视思政课建设,作斥♀♀■一系列重大决策部署,各地区各部门和各级各类砚♀♀¨校采取有力措施认真贯斥♀♀」落实,思政课建设取得显著成效。♀♀⊥时也要看到,面对新♀♀⌒问菩氯挝裥绿粽剑有的地方和学校对思政课肘♀♀∝要性认识还不够到位,课堂教学效果还锈♀♀¤提升,教材内容不够镶♀♀∈活,教师选配和培养工作存♀♀≡诙贪澹体制机制有待完善,评价和肘♀♀¨持体系有待健全,大中小学思政库♀♀∥一体化建设需要深化,民办学校♀♀♀、中外合作办学思政课建设相对薄弱b♀♀‖各类课程同思政课建设的协♀♀⊥效应有待增强,学校、家庭、社会协同推动思政课♀♀〗ㄉ璧暮狭γ挥型耆形成,全碘♀♀〕全社会关心支持思政课建设的氛围测♀♀』够浓厚。办好思政课,要♀♀》旁谑澜绨倌晡从兄大变局、党和国家♀♀∈乱捣⒄谷局中来看待,意♀♀―从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会肘♀♀△义现代化强国、实现中华免♀♀●族伟大复兴的高度来对待♀♀♀。思政课建设只能加强、不能削弱,必须♀♀∏惺翟銮堪旌盟颊课的信心,全面提高思政课质量和水柒♀♀〗。

  2.指导思想。全面光♀♀♂彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,♀♀」岢孤涫迪敖平新时代中国♀♀√厣社会主义思想,坚斥♀♀≈社会主义办学方向,骡♀♀′实立德树人根本任务,坚持教育为人民服吴♀♀●、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特♀♀∩社会主义制度服务、为改革开放和赦♀♀$会主义现代化建设服务,扎根中国粹♀♀◇地办教育,同生产劳动和社会实践相结合♀♀。加快推进教育现代化、建设教育强国、办好♀♀∪嗣衤意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时♀♀〈新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设♀♀≌吆徒影嗳恕

  3.基本原则。一是坚持♀♀〉扯运颊课建设的全面领导,把加强和改解♀♀▲思政课建设摆在突出位置。二是坚持思政课建设与党♀♀〉拇葱吕砺畚渥巴步推进,全面推动习近平新♀♀∈贝中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑♀♀。把社会主义核心价值观贯穿国民教育全♀♀」程。三是坚持守正和创新相统一,落实新时代思政课糕♀♀∧革创新要求,不断增强思政课的思想性、理论性和♀♀∏缀土Α⒄攵孕浴K氖羌岢炙颊课在课程♀♀√逑抵械恼治引领和价值引领作用,统筹大中小♀♀⊙思政课一体化建设,推动各类课程与思政课建设形斥♀♀∩协同效应。五是坚持培养高素质专业化思政课♀♀〗淌Χ游椋积极为这支队伍成长♀♀》⒄勾罱ㄆ教ā⒋丛焯跫。六是坚持问题导向和♀♀∧勘甑枷蛳嘟岷希注重推动思政课建设内涵式封♀♀、展,全面提升学生思想政治理论素养,实♀♀∠种、情、意、行的统一。

♀♀♀  二、完善思政课课程教♀♀〔奶逑

  4.整体规♀♀』思政课课程目标。在大♀♀≈行⊙а序渐进、螺旋上升地开设思政课,♀♀∫导学生立德成人、立志成才,树立正肉♀♀》世界观、人生观、价值观,坚定对骡♀♀№克思主义的信仰,坚定对社会主义和共产肘♀♀△义的信念,增强中国特色社会主义道路自锈♀♀∨、理论自信、制度自锈♀♀∨、文化自信,厚植爱国♀♀≈饕迩榛常把爱国情、强国志、报国锈♀♀⌒自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事♀♀∫怠⒔ㄉ枭缁嶂饕逑执化强国、实现中华民族伟大复锈♀♀∷的奋斗之中。大学阶段重在♀♀≡銮渴姑担当,引导学生矢志不渝听党话跟党走b♀♀‖争做社会主义合格建设者和可靠接班人。高中♀♀〗锥沃卦谔嵘政治素养,引导学赦♀♀→衷心拥护党的领导和我国社会♀♀≈饕逯贫龋形成做社会主义建设者和接班肉♀♀∷的政治认同。初中阶段重在打牢思♀♀∠牖础,引导学生把党、祖国、♀♀∪嗣褡霸谛闹校强化做社会主意♀♀″建设者和接班人的思想意识。小学阶♀♀《沃卦谄裘傻赖虑楦校引导学生形成爱党、爱国、爱社♀♀』嶂饕濉爱人民、爱集体的情感,具有租♀♀■社会主义建设者和接班人的美好愿望。

  5.调整创新思政课课程体系。加强以习近平锈♀♀÷时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政♀♀】慰纬倘航ㄉ琛T诒3炙尖♀♀≌课必修课程设置相对稳定基础上,结合大中锈♀♀ 学各学段特点构建形成必修课加选修课的课程体系♀♀ H国重点马克思主义学院率先全面开设“习近平新时代♀♀≈泄特色社会主义思想概骡♀♀≯”课。博士阶段开设“中国马克思主义与当代”,硕士解♀♀∽段开设“中国特色社会主义理论与实践研究”,♀♀”究平锥慰设“马克思主义基本原理♀♀「怕邸薄“毛泽东思想和中国特色社会主义理论♀♀√逑蹈怕邸薄“中国近镶♀♀≈代史纲要”、“思想道德修养与法律基♀♀〈 薄“形势与政策”,专科阶段开设“毛泽东思镶♀♀‰和中国特色社会主义理♀♀÷厶逑蹈怕邸薄“思想道德修养与法律基粹♀♀ ”、“形势与政策”碘♀♀∪必修课。各高校要重点吴♀♀¨绕习近平新时代中国特色社会主义蒜♀♀〖想,党史、国史、改革开放史、社会♀♀≈饕宸⒄故罚宪法法律,中华优秀传统文化等设定课程♀♀∧?椋开设系列选择性必修课程。高中♀♀〗锥慰设“思想政治”必♀♀⌒蘅纬蹋围绕学习习近平总书记最新重要讲话精神库♀♀―设“思想政治”选择性必修课程。初中、小学♀♀〗锥慰设“道德与法治”必修课程,可结合校本库♀♀∥程、兴趣班开设思政类选修课斥♀♀√。

  6.统筹推进思♀♀≌课课程内容建设。坚持用习近平锈♀♀÷时代中国特色社会主义蒜♀♀〖想铸魂育人,以政治认同、家国情怀♀♀♀、道德修养、法治意识、文化素养为重点,以爱党、♀♀“国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,坚持扳♀♀‘国和爱党爱社会主义相统一,系统开展马克蒜♀♀〖主义理论教育,系统进行中国特色社会主义♀♀『椭泄梦教育、社会主义核心价值观教逾♀♀↓、法治教育、劳动教育、心理健康教育、♀♀≈谢优秀传统文化教育。遵循砚♀♀¨生认知规律设计课程内容,体现不同学段特点,砚♀♀⌒究生阶段重在开展探究性学习,本专科阶段重在开♀♀≌估砺坌匝习,高中阶段重在开展斥♀♀。识性学习,初中阶段重在开展体验性砚♀♀¨习,小学阶段重在开展启蒙性♀♀⊙习。

  7.加♀♀∏克颊课教材体系建设。国家教材委员会统筹大中小♀♀⊙思政课教材建设,科♀♀⊙е贫教材建设规划,注重提升思政课教材的政治锈♀♀≡、时代性、科学性、可读性。国家统一开设的大♀♀≈行⊙思政课教材全部由国家解♀♀√材委员会组织统编统审统用,在教材中及时融入马克思♀♀≈饕逯泄化最新成果、坚持和发展中国特色社会主意♀♀″最新经验、马克思主义理论学科最新研究进展。地方或砚♀♀¨校开设的思政课选修课教材,♀♀∮筛鞯馗涸鹱橹审定。研究编制习近平新时♀♀〈中国特色社会主义思想进课程教材指导糕♀♀≠要,研究编制中华优秀传统文化、革命文化、社会主♀♀∫逑冉文化、科技创新文化及总体国家♀♀“踩观等进课程教材指南,编制中华民族古代棱♀♀→史和革命建设改革时期英雄人物、先进模封♀♀《进课程教材图谱,分课程组织编写高校思政课专题教学肘♀♀「南,组织专家编写深度解读教材体系的示♀♀》督贪福实施思政课优秀讲义出版工程,库♀♀―列马克思主义经典著作、当代中国♀♀÷砜怂贾饕謇砺壑作、中华优秀传统文化典籍殊♀♀¢单,建设思政课网络教学资源库。

♀♀  ∪、建设一支政治强♀♀ ⑶榛成睢⑺嘉新、视意♀♀“广、自律严、人格正的思这♀♀〓课教师队伍

  8.加快壮大学校思政课教师队伍♀♀ 8鞯卦诤硕ū嘀剖币充分考虑思政课教师配备要求。♀♀「咝R严格按照师生比不低♀♀∮1:350的比例核定专职思政课教师岗位,在编制拟♀♀≮配足,且不得挪作他用,并尽快配备到位。制定关于尖♀♀∮强新时代中小学思政课教师队伍建设的意见,加强中锈♀♀ 学专职思政课教师配备。各地要统筹解决好蒜♀♀〖政课教师缺口问题。各高校可在与思政课解♀♀√学内容相关的学科选择优秀教师进锈♀♀⌒培训后充实思政课教师队伍,可探索♀♀∈と嗡颊课教学的党政管理干部转岗为专职思政课教师♀♀』制和办法,积极推动符合条件的辅导员参与思政课教♀♀⊙А8咝R积极动员政治素质过♀♀∮驳南喙匮Э谱家转任思政课教师。采取兼职的办法遴选♀♀∠喙氐ノ坏墓歉芍г高校思政课建设。各地应对民办学校♀♀≈概伤颊课教师或组建专门讲师团。制♀♀《ㄐ率贝高校思政课教师垛♀♀∮伍建设规定。

♀♀  9.切实提高思政课教师综♀♀『纤刂省R耘嘤一大批优秀马克思♀♀≈饕謇砺劢逃家为目标,制定思政课教殊♀♀ˇ队伍培养培训规划,在中央党校(国家行政学院)及地♀♀》降承(行政学院)面向思政课教师举办学习♀♀∠敖平新时代中国特色社会主义思想专题研修班,扳♀♀§好“周末理论大讲堂”、骨干教师研♀♀⌒薨啵实施好思政课教师在职攻♀♀《谅砜怂贾饕謇砺鄄┦垦位专项计划。建强高校♀♀∷颊课教师研修基地,依托首批全国重点马克思主义♀♀⊙г核在高校重点开展理论研修,意♀♀±托高水平师范类院校重点开展教学研修,全♀♀∶嫣嵘每一位思政课教师的理论功底♀♀♀、知识素养。建立一批“新时代高校思想政治理论课解♀♀√师研学基地”,组织思政课教师在国内考察调砚♀♀⌒,在深入了解党和人民伟♀♀〈笫导中汲取养分、丰富♀♀∷枷搿W橹思政课骨干教师赴国外调研,外♀♀∝宽国际视野,在比较分析中坚定“四糕♀♀■自信”。完善国家、省(自治区、直辖市)、学校三级♀♀∨嘌堤逑怠1究圃盒0丛♀♀≮校生总数每生每年不碘♀♀⊥于40元,专科院校按每生每年不♀♀〉陀30元的标准提取专项经费,用于思政课教殊♀♀ˇ的学术交流、实践研修等,并逐步加大支持力度。♀♀≈醒牒偷胤街髁髅教宓恼骡♀♀≯、时政节目要积极推出优秀思这♀♀〓课教师传播理论成果,展示综合素质,增强社会影响♀♀×Α

  10.切实♀♀「母锼颊课教师评价机制。严把政治关、师德♀♀」亍⒁滴窆兀明确与思政课教师教学科砚♀♀⌒特点相匹配的评价标准♀♀。进一步提高评价中教学和教学♀♀⊙芯空急取8鞲咝T谧ㄒ导际踔拔(职称)评聘工♀♀∽髦校要单独设立马克思主义理骡♀♀≯类别,校级专业技术职务(职称)评聘委员会要有同♀♀”壤的马克思主义理论学科专家。按教师比例核定思♀♀≌课教师专业技术职务(职斥♀♀∑)各类岗位占比,高级专业技术职务(职称)岗位比例不低♀♀∮谘校平均水平,指标不得挪作他用。意♀♀―将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论吴♀♀∧章纳入学术成果范畴。实行不合格思政课教殊♀♀ˇ退出机制。

  11.加大思♀♀≌课教师激励力度。增强教师的职业认同感、荣誉感、遭♀♀○任感,把思政课教师和♀♀「ǖ荚敝械挠判惴肿幽扇敫骼喔卟愦稳瞬畔钅浚在“万♀♀∪思苹”、“长江学者奖♀♀±计划”、“四个一批”等人才项目♀♀≈屑哟笄阈敝С至Χ取8鞯匾♀♀―因地制宜设立思政课教师和辅导员岗位解♀♀◎贴,纳入绩效工资管理,♀♀∠嘤核增学校绩效工资总量。要把蒜♀♀〖政课教师作为学校干部队伍重要来源,学锈♀♀。党政管理干部原则上应有思政课教师、辅导员或班♀♀≈魅喂ぷ骶历。党和国家设立的肉♀♀≠誉称号要注重表彰优秀思政课教师,教育部门要粹♀♀◇力推选思政课教师年度影响力人物等先进典♀♀⌒汀6粤⒊〖岫ā⒀а♀♀∩詈瘛⒘系实际、成果突出的思政课教殊♀♀ˇ优秀代表加大宣传力度,发挥殊♀♀【范引领作用。

  12.大力加强思♀♀≌课教师队伍后备人才培养工作。注肘♀♀∝选拔培养高素质人才从事马克思主义理论学习研究和解♀♀√育教学,统筹推进马克思主义理论学科♀♀”舅恫┮惶寤人才培养,构建完善马克思主义理♀♀÷垩Э票舅恫┭Э铺逑岛涂纬烫邂♀♀∠怠H国重点马克思主义学院通过提前赔♀♀→次录取或综合考核招赦♀♀→等方式招收马克思主义理论专意♀♀〉本科生,给予推免政策倾斜鼓励优秀马克♀♀∷贾饕謇砺圩ㄒ当究粕攻读硕士学位,采取硕博♀♀×读或直接攻读博士学位的方式加强培养。深入实施“高♀♀⌒K枷胝治理论课教师队伍后备人才培养专项支持尖♀♀∑划”,专门招收马克思主意♀♀″理论学科研究生,并逐步按需增加招生培养指标。♀♀〖忧克颊课教师队伍后备人才思想政治工作,♀♀〖哟蠓⒄沟吃绷Χ龋提高党员发展质量♀♀♀。

  四、不断增强思政课的思想性、理论性♀♀『颓缀土Α⒄攵孕

  13.加大思想性、理♀♀÷坌宰试垂└。进一步建强马克思主义理论学库♀♀∑,进入世界一流大学建设的高校应将马克思主义理论♀♀⊙Э粕栉重点建设学科,为思政课建设提供坚实学♀♀】浦С拧I钊胙芯考岢趾头⒄怪泄特色社会主义的重大棱♀♀№论和实践问题,为增强思政课♀♀〉乃枷胄浴⒗砺坌蕴峁┒嘟嵌妊术支持。充分发挥马♀♀】怂贾饕謇砺垩Э频牧旌阶饔茫大力推进中国题♀♀∝色社会主义学科体系建设。根据需求逐步增加骡♀♀№克思主义理论学科博士学♀♀∥皇谌ǖ悖支持有关高校联合申报马♀♀】怂贾饕謇砺垩Э撇┦垦位授权点。组织思政课教师及♀♀∈毖习习近平总书记最新重意♀♀―讲话精神,及时学习相关文件精神,全面棱♀♀№解和准确把握党中央重大♀♀【霾卟渴稹

  14.加大思政课教研工作力度♀♀ =立健全大中小学思政课教师一体烩♀♀’备课机制,普遍实行思政课教师集体♀♀”缚沃贫龋全面提升教研水平。遴砚♀♀ 学科带头人担任各门课集体备课牵头人,学校领导糕♀♀∩部要积极支持和主动参与。建立思政课教师“♀♀∈掷手”备课机制,发挥思政课建设强校和高水柒♀♀〗思政课专家示范带动作用。加强“全国高校思想政治理骡♀♀≯课教师网络集体备课平台”建设,完善思政课教♀♀∈ν络备课服务支撑系统。建立纵向跨学段、♀♀『嵯蚩缪Э频慕涣餮行藁制,深入开展相邻学段思政♀♀】谓淌教学交流研讨。推动建立思政课解♀♀√师与其他学科专业教师交流机制。大力推进思政课教学♀♀》椒ǜ母铮提升思政课教师信息化能力素养,推动人工智♀♀∧艿认执信息技术在思政课解♀♀√学中应用,建设一批国家级虚拟仿真思政课♀♀√逖榻萄е行摹

  15.氢♀♀⌒实加强思政课课题研究和成♀♀」交流。国家社科基金规划项目、教♀♀∮部人文社科研究项目等设立思政♀♀】谓淌ρ芯孔ㄏ睿开展♀♀∷颊课教学重点难点问题和♀♀〗萄Х椒ǜ母锎葱碌妊芯浚逐步加粹♀♀◇对相关课题研究的支持力度。各地要参照赦♀♀¤立相关项目并给予经费投入。加强马♀♀】怂贾饕謇砺劢萄Э蒲谐晒学术这♀♀◇地建设,首批重点建设10家学术期刊和若♀♀「裳术网站,支持新创办一定数量的思政课研究学术♀♀∑诳。制定思政课教师发表文章的重点报刊目录,将♀♀♀《人民日报》、《求是》、《解放军报》、♀♀♀《光明日报》、《经济日报》等中♀♀⊙朊教寮暗胤降潮ǖ晨列入其中。委托高校马克思♀♀≈饕逖г悍制建立高校思政课♀♀〗萄Т葱轮行模设立一批思政课教学质量尖♀♀∴测基地。在国家级教学成果奖中单列思♀♀≌课专项,每2年开展1次全国思政课教学展示活动b♀♀‖定期开展优秀思政课示范课巡讲活动。打造一批思政课光♀♀→家精品在线开放课程,探索建设融媒体思这♀♀〓公开课,推动优质教学资源共享。♀♀

  16.全面提升高校马克思主意♀♀″学院建设水平。强化“马院姓马、在马言马”♀♀〉南拭鞯枷颍把思政课教学作为高校♀♀÷砜怂贾饕逖г夯本职责,将马克思主义学遭♀♀『作为重点学院、马克思主义理论学科作♀♀∥重点学科、思政课作为重点课程加♀♀∏拷ㄉ瑁在发展规划、人才♀♀∫进、公共资源使用等方面给予马克思主义学院优先保障。建好建强一批全国重点马克思主义学院和示范性马克思主义学院,依托有条件的高校马克思主义学院建设一批习近平新时代中国特色社会主义思想研究院。建立和完善马克思主义理论学科体系,实施马克思主义理论学科领航工程,在马克思主义理论学习研究宣传上发挥引领带动作用。全面推动各地宣传、教育等部门共建所在地区高校马克思主义学院。实施马克思主义学院院长培养工程,加强马克思主义学院领导班子建设。

  17.整体推进高校课程思政和中小学学科德育。深度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源,解决好各类课程与思政课相互配合的问题,发挥所有课程育人功能,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。建成一批课程思政示范高校,推出一批课程思政示范课程,选树一批课程思政教学名师和团队,建设一批高校课程思政教学研究示范中心。

  五、加强党对思政课建设的领导

  18.严格落实地方党委思政课建设主体责任。地方各级党委要把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程,党委常委会每年至少召开1次专题会议研究思政课建设,抓住制约思政课建设的突出问题,在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。建立和完善省(自治区、直辖市)党委领导班子成员联系高校和讲思政课特别是“形势与政策”课制度,各省(自治区、直辖市)党委和政府主要负责同志每学期结合学习和工作至少讲1次课。各地要把民办学校、中外合作办学院校纳入思政课建设整体布局。思政课建设情况纳入各级党委领导班子考核和政治巡视。

  19.推动建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制。加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作,推动高校领导干部兼任班主任等工作,建立健全高校党委书记、校长及职能部门力量深入一线了解学生思想动态、服务学生发展的制度性安排。高校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人,要结合自身学科背景和工作经历,带头走进课堂听课讲课,带头推动思政课建设,带头联系思政课教师。高校党委常委会每学期至少召开1次会议专题研究思政课建设,高校党委书记、校长每学期至少给学生讲授4个课时思政课,高校领导班子其他成员每学期至少给学生讲授2个课时思政课,可重点讲授“形势与政策”课。开学典礼、毕业典礼讲话等要鲜明体现党的教育方针、积极传播马克思主义科学理论、弘扬社会主义核心价值观。要把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估标准体系。

  20.积极拓展思政课建设格局。中央教育工作领导小组要把思政课建设纳入重要议事日程,教育部、中央宣传部等部门要牵头抓好思政课建设,中央军委政治工作部要指导抓好军队院校思政课建设。教育部成立大中小学思政课一体化建设指导委员会,加强对不同类型思政课建设分类指导。有关部门和各地要保证思政课管理人员配备,确保事有人干、责有人负。强化中考、高考、研究生招生考试对学生学习思政课的指挥棒作用,将思政课学习实践情况等作为重要内容纳入综合素质评价体系,探索记入本人档案,作为学生评奖评优重要标准,作为加入中国少年先锋队、中国共产主义青年团、中国共产党的重要参考。坚持开门办思政课,推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合,思政小课堂和社会大课堂结合,鼓励党政机关、企事业单位等就近与高校对接,挂牌建立思政课实践教学基地,完善思政课实践教学机制。制定关于加快构建高校思想政治工作体系的意见,汇聚办好思政课合力。加大正面宣传和舆论引导力度,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

 

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(责任编辑:付林)

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